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【原创新课堂】2017春人教版八年级政治下册教案:第2单元 我们的人身权利 第5课 隐私受保护 第1框 隐私和隐私权 (1)

2019-06-17 07:38作者:admin

【原创新课堂】2017春人教版八年级政治下册教案:第2单元 我们的人身权利 第5课 隐私受保护 第1框 隐私和隐私权 (1)

《隐私和隐私权》活动探究型教案1一、教材分析”部分:关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。

、1.了解隐私的内涵、隐私权的内容,澄清隐私即丑事的错误观念。 知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。 3.树立隐私意识,养成尊重他人的隐私习惯,增强人格独立意识。 四、教学重点隐私的内涵;隐私权的内容。 教学难点隐私的概念;澄清隐私即丑事的错误观念、教学准备多媒体课件,搜集与本课相关的素材、:欣赏:思考:美国机场安检对乘客进行全身扫描,侵犯乘客的隐私吗?隐私——人生在世,总有一些不愿为人所知,不愿公开、侵扰的秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

环节二:新知探究“私”是“隐“的前提条件。 视频欣赏:思考:在网络时代,如果个人信息被泄露,会有什么样的后果小结:保护隐私的必要性(3)现代社会必须重视对个人隐私的保护,以缓解人们对人格独立的担忧,保证人们自由舒畅生活。 p48什么是隐私权?隐私权是指公民依法享有私人生活安宁信息保密隐私权的重要性(作用或地位):隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权,它划定了个人空间与公共空间的界限,维护了个人的人格独立和人格自由。 保护隐私权的意义:法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的安定。

隐私权的内容:(1)私人生活的安宁权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权案例分析:1.你认为小隐爸爸要不要开门?说一说你的理由!2.你所知道的隐私权的内容还有哪些?派出所的行为是不合法的行为。

隐私权的内容包括私生活的自由和安宁,保护正常生活不受干扰,内心世界不被侵扰。 公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。

而该故事中,派出所虽然是有搜查权,但是只有依照法定程序进行的搜查才是合法的,没有搜查证的搜查是违反法定程序的,所以是不合法的。 想一想:何种情况下的搜查没有侵犯公民的个人生活安宁权中华人民共和国公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。 --《中华人民共和国宪法》非法搜查他人身体、住宅,或者非法侵入他人住宅的,处三年以下有期徒刑或都拘役。 司法人员滥用职权,犯前款罪的,从重处罚。 --《中华人民共和国刑法》环节三:心灵感悟行为提升老师:您好!我刚转学到这里,一切都是那么陌生,能成为您的学生我觉得真幸运.但近来我觉得好烦好烦,同学们总是爱打听我的家庭关系、电话号码等,我不愿意对不是很熟悉的人说这些,可这几天她们好象在背后议论我:是不是父母离婚?或有什么不可告人的丑事……思考:你认为小郁应该?A.告诉同学B.不告诉同学环节五:课堂小结当堂达标A.揭发正在偷东西的小偷B.检举贪污受贿行为C.医生随意公开患者病情D.将同学作弊的行为告诉老师某街道办事处三名市容卫生检查员在执行任务时,发现张某家的临街凉台上悬挂杂物,有碍市容,便攀入阳台进行清理。 张某次日回家,见此情景大为不满,便找街道办事处领导,要求严加处理。

得到的答复是:市容卫生检查人员三次以上可直接进入无人的居民家中进行清理,是街道办事处领导决定的。

对此事的评价正确的是()A.进入居民家中进行清理是市容卫生检查员的义务B.办事处领导的答复维护了检查人员的合法权益C.张某未尽维护市容义务反而找街道办事处是无理取闹D.市容卫生检查人员侵犯了张某的合法权益七、教学反思第二、以生为本,创设多项活动,运用多种手段、多种形式,让学生去参与,避免枯燥,使学生在愉快的气氛中学习,同时很好地挖掘有演讲才能的学生,让学生充分展示,调动学生的积极性。

综上,通过本节课的学习,学生懂得什么是隐私和隐私权,理解保护隐私的必要性,培养隐私的意识与观念,实现课堂教学的实效性和教育性。 问题探讨:1.学生个体差异关注不够。

大部分学生能积极参与到课堂的探究、讨论中来,小部分学生在整节课中只是听,课堂参与度不够,学习被动。

这一点未能及时给他们引导,帮助。

2.学生创新精神和创新能力培养的设计较少,这对学生思维发展不利。

以上问题我将在今后的教学中积极研究,多尝试,多实践。

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