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高校体育俱乐部教学模式的价值和实现途径

2019-08-07 15:44作者:admin

高校体育俱乐部教学模式的价值和实现途径

  第一,教师在实际的教学中,应该主动总结经验,并且积极与其他的体育教师相互分享和探讨,不断积累丰富的教学经验,提高体育俱乐部教学模式的教学质量和效率。   第二,在西方发达国家,体育俱乐部教学模式的应用已经趋于成熟完善,各个高校可以借鉴相关的经验,并且学习其成熟的理论知识,再结合我国的国情和本校的实际状况,合理的设置课程目标和方向,并且逐渐形成自己的理论基础,指导体育俱乐部教学模式的有效应用。

   第一,体育俱乐部教学模式的应用应该非常全面,不仅以俱乐部的形式组织课堂教学,也要以俱乐部的形成组织课外教学,同时,还可以将二者相互融合。

  第二,教学内容的设计上应该包括基本的体育教学要素,比如理论知识、比赛竞技、技能训练等,这样才可以保证学生的全面发展。   另外,在具体课程内容的设计上,应该结合教师的教学水平以及学生的实际需求,同时,课程内容不能过分娱乐化,要平衡好娱乐化和竞技化的关系,一方面体现出以人为本的理念,另一方面也要充分发扬体育精神,培养学生健全的人格。

在实际的教学中,可以在目标的设计上体现出娱乐化,但是在教学过程的设计上体现出竞技化,这对于教师的教学能力有很高的要求,教师需要不断提升自己的教学能力,善于总结经验,才能在教学中,将竞技化和娱乐化完美地融合起来。

   考核评价机制可以体现出体育俱乐部教学模式的应用水平,所以在实际的教学中,教师应该改变以往唯成绩论的评价方式,转而建立全面完整的评价考核机制。   第一,要将体育教学中的各个要素都纳入评价机制之中,除了相关的测试成绩之外,还应该包括学生的参与性、积极性,以及进步程度等,尽量建立这样结构化的考核评价机制,体现出以人为本的理念,激发学生的体育兴趣。

  第二,评价的主体不应该仅仅限于教师,也要包括学生个人的自评,以及学生之间的互评,这样多维度的评价,可以保证评价的科学性和真实性。    综上所述,体育俱乐部教学模式符合高校体育教学改革的方向,也符合当代社会对于新型人才的培养要求,但其在具体的实施中仍旧面临很多的困境,除了文中提到的之外,还包括教师人才的匮乏、硬件设施不足、管理制度不健全等,这些问题都需要在不断的实践中逐步解决,各个高校可以从不同层面入手,不断提升体育俱乐部教学模式的应用水平,进而提高学生的综合素质,为社会提供全面发展的新型人才。

   [1]那春艳,谷金波.大学体育俱乐部教学模式在实施过程中的难点研究[J].武术研究,2017(03).  [2]傅振磊,莫少强.我国大学体育俱乐部教学模式的回顾、反思与出路[J].广西社会科学,2018(2).  [3]刘芸.我国高校体育俱乐部教学模式研究[J].体育风尚,2017(10).  [4]郭伟.浅析俱乐部教学模式在大学体育教学中的应用[J].文体用品与科技,2017(18).。

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