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幼儿园中班教案《打电话》含反思

2019-08-13 09:28作者:admin

幼儿园中班教案《打电话》含反思

>>>幼儿园中班教案《打电话》含反思时间:2019-01-30中班教案《打电话》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿学会打电话,感受现代电信设备给人们带来的方便,通过各种感官感知电话的特征,探索、发现生活中电话给我们带来的作用,快来看看幼儿园中班《打电话》含反思教案吧。   活动目的:  1、通过各种感官感知电话的特征。

  2、学会打电话,感受现代电信设备给人们带来的方便。

  3、探索、发现生活中电话给我们带来的作用。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:  1、物质:不同种类的电话。   2、知识:帮助幼儿积累有关电话的知识。   活动过程:  1、以猜谜形式引入,引出活动内容。

  2、以电话展览会形式引导幼儿感知电话特征。   (1)幼儿自由观察。

  (2)集中交流:你最喜欢哪一部电话?为什么?  它们都一样吗?什么地方不一样?  它们有一样的地方吗?哪里一样?都有什么?  ▲引导幼儿说出电话特征(形状、颜色)  (3)师小结,丰富词汇:听筒、话筒、屏幕、按键。

  3、提出问题,引导幼儿围绕话题谈话:  你打过电话吗?打给谁?为什么事情打电话?  4、师幼打电话,体验打电话的乐趣  (1)示范打电话的正确方法,引导幼儿学会使用礼貌用语。

  (2)幼儿与同伴打电话。   (3)个别幼儿打电话,师小结:  它他们打得好吗?为什么?  5、在音乐声打电话中自然结束。   活动反思  活动过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓。

积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。

整个活动是成功的。

但对于中班的孩子来说,活动的深度可以更深一些,活动中总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识,较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识,寓教于乐,适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己,在活动中注重幼儿自信心的培养,是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。

  本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性,活动始终以打电话为线索,贯穿于整个过程,希望通过开展这个活动,激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣,学会打电话的基本方法和礼貌用语,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力等。 小百科:早在十八世纪欧洲已有“电话”一词,用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。 电话的出现要归功于亚历山大·格拉汉姆·贝尔,早期电话机的原理为:说话声音为空气里的复合振动,可传输到固体上,通过电脉冲于导电金属上传递。 贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。

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